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努力争取英语七年级上所教的东西计划Unit 2 Is this your,

文档绍介:
Unit 2 Is this your, pencil?
No. 110 Middle School by Cao Yi
单元总体表现
单元读本剖析
本单元环绕决定,让先生问资源的主人。 this/that your/her/his pencil? Yes, it is. No, it isn’t.”,发生普通成绩的用法、寻物公告,固化单词how的符咒 do you spell pen? P-E-N.”。经过上级的在实地税收的的记住,它能增加先生处理成绩的性能。,它还可以固化所学的知。。这么单元与第三个单元紧凑贯:,这是从记住到这些的代替物, that的复数记住者,通知某某东西、过渡到表现多人、物,让先生学会分辩远近。
单元知体系(树)
Is this/that your/her/his pencil? Yes, it is. No, it isn’t.
How do you spell pen? P-E-N. What’s this in English? It’s a pen.
Lost and Found
单位一般目的
运用Using contest GUSES的记住谋略,导向器先生学会讯问资源的主人的根本句型;发生普通成绩的用法”,“寻物公告。
单元所教的东西、触怒群体普查

触怒
1. 复习功课难词汇编pencil pen book eraser ruler pencil case
2.难词汇编backpack pencil sharpener dictionary 电脑 game ring watch notebook ID card
3. 句型是 this/that your/her/his pencil? Yes, it is. No, it 批评。
How do you spell pen? P-E-N. What’s this in English? It’s a pen.
4. Lost and Found
语法书的定中心相信普通对表示怀疑的发送。、Lost and 找到了。
单元记住命运剖析
本单元的正题是决定,同时,导向器先生采取 contest guessing和Role 游玩的记住谋略,记住新难词汇编,主要的使用钥匙句型,使先生能甚至更好地处理类似物的成绩、寻物公告,它能增加先生处理成绩的性能。,它还可以固化所学的知。。
单元所教的东西提议
采取 contest guessing和Role 游玩的记住谋略,应用所教的东西图片加工多媒体的课件 work, Group 税收词语的交流运动,决定一则的权利,体验预示代词、普通成绩的用法。
单位工夫分派
这么单元在三小时内教完。
Section A需求1小时。
Section B部件用一体时间。
Self 查读第1部件时间。
Section A
所教的东西物质
Section A(教科书P7-9)
所教的东西目的
知与性能
本单元环绕决定让先生问资源的主人。 this/that your/her/his pencil? Yes, it is. No, it isn’t.”,发生普通成绩的用法,固化单词how的符咒 do you spell pen? P-E-N.”。增加先生的符咒性能。
褶皱与办法
采取 contest guessing和Role 游玩的记住谋略,应用所教的东西图片加工多媒体的课件 work, Group 税收词语的交流运动,决定一则的权利,体验预示代词、普通成绩的用法。
情义姿态价值观
这部件记住物质粗略估计先生。,说的正题是“决定一则的权利”使先生能比较好地处理类似物成绩,它能增加先生处理成绩的性能。,它还可以固化所学的知。。
所教的东西重、所教的东西触怒与打破

重读:让先生学会问根本句子,发生普通成绩的用法;固化所学单词的符咒。
所教的东西打破
Section 彻底的见 the Owner Game,使先生学会讯问资源的主人的根本句型,发生普通成绩的用法。
所教的东西预备
教员预备
加工洛杉矶部件和课件的扮演角色,名人以讽刺画的花样涌现,将听力部件的物质拔出,让先生学会问根本句子 pen book eraser ruler pencil case,记住难词汇编背包 pencil sharpener 字典。
先生预备
复习功课所学的单词,发生普通成绩的用法,固化所学单词的符咒 contest guessing和Role 游玩的记住谋略。
所教的东西手段
(1小时)
一、最初的所教的东西环节:环境导入
教员运动
先生运动
1.应用扮演角色或实用性列表卡片,让先生经过衔接单词复习功课某个单词、记住某个生字。当时的教员导向器先生记住基础知。
一。把单词和反对门路起来,复习功课某个单词。、记住某个生字。记住问主人的根本句型
“Is this/that your/her/his pencil? Yes, it is. No, it isn’t.”。
2.让先生听会话。,排练和准备排印的书面材料会话。决定一则的权利。
“Is this/that your/her/his pencil? Yes, it is. No, it 批评。”。
2.听会话,排练和准备排印的书面材料会话。决定一则的权利。
二、次要的所教的东西环节:师生合作
教员运动
先生运动
1. 播放时间第2a部件的磁带,让先生听。,导向器先生熟习这么名字 pen book eraser ruler pencil case”,完成的2a,次要的部件所教的东西税收。
2. 导向器先生反复他们所听到的。,准备排印的书面材料会话,决定一则的权利,完成的第2c(is)部件的所教的东西税收 this/that your/her/his pencil? Yes, it is. No, it 批评。)。
3. 非具体的语法书点。
1. 经过liste熟习一则的明确 pencil pen book eraser ruler pencil case”,完成的2a,次要的部件所教的东西税收。
2. 反复你听到的,准备排印的书面材料会话决定一则的权利,完成的第2c(is)部件的所教的东西税收 this/that your/her/his pencil? Yes, it is. No, it isn’t)。
3. 熟习语法书要点
三、第三个所教的东西环节:使坚定、固化
教员运动
先生运动
导向器先生复习功课3a表说得中肯26个字母;当时的排练36如安在会话中排练句型 do you spell pen? P-E-N. What’s this in English? It’s a pen”。
复习功课3a表说得中肯2b个字母;当时的排练3b 如安在会话中排练句型
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